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行業新聞

流動的孩子們:新生代普生命歷程異化與代際傳遞
















一個數量過億并兼具原生家庭“弱化”、成年婚育“催化”和新生家庭脆弱等生命歷程異化特征的新生代農民工群體,在成長和發展中的集體無意識正考驗著政府人口治理的戰略遠見和整體社會的文明發展進程及資源整合能力,而破解新生代農民工婚育困境、遏制代際傳遞風險鏈的戰略重視,須迫切著力落實三維源頭機制。


第一,著力教育體系,把婚戀情感教育等科學知識系統性納入國民教育完整體系,提高孩子的自我保護能力。失去家庭庇護和科學養育,學校成為影響弱勢兒童時間最久、效力最強的生活場域,只有國民教育系統從幼兒園、小學、初中、高中和大學開設有針對性、合適性并與其他主干課目同等重要地位的婚育情感課程,且嚴格由專業人才或接受過專業培訓的教師敬業有效地講授,才可能為低能家庭的弱勢兒童筑牢第一道功德無量的“安全網”。


第二,著力用工體系,把婚育新風、情感戀愛和精神健康的科學知識在企業和用工部門普及落實,并建立員工—社會—政府部門共同組成的評價和監督機制,延長并強化婚育情感和心理健康教育的有效性,為青年民工的自我成長提供力量源泉。毋庸置疑,忽視甚至逃避青年農民工的婚戀情感和家庭生活成為企業的主流,尤其在農民工密集的制造業和建筑業,加之政府民間外部監督和工人自身覺醒的滯后,這一迫切卻艱難的源頭治理機制亟待重建。


第三,著力社會,把專業社會工作者、社會組織、社會公益和民間大眾在政府部門的支持下持久性聯動參與新生代農民工的城鄉生活變遷與適應,塑造關愛社會的文明新風。面對城鄉居民生活方式和生命歷程的迥異、大量專業社工人才的流失、大批社會組織發展方向的迷茫乃至民間公益的管理混亂等弊病,參與新生代農民工生命歷程中的城鄉連接不失為社會力量展示才華的一劑良方。




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